journees-hubertcurie

Le site journees-hubertcurien.eu avait été mis en ligne par l'université Henri Poincaré de Nancy pour faire honneur au très célèbre et regrétté ministre de la recherche : Hubert Curien. Une partie du contenu ci-dessous est repris a titre d'archive puisque ce nom de domaine n'a pas été maintenu par son ancien propriétaire. Bien évidemment, le contenu ainsi que le nom de domaine peut parfaitement être récupéré par l'ancien propriétaire.

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Les premières Journées Hubert Curien de la Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI) se sont tenues à Nancy du 30 novembre au 2 décembre 2005 sur le thème : " Quels médiateurs pour quelles médiations ". Elles ont marqué un véritable tournant dans le domaine de la CSTI, avec l'émergence de problématiques et de méthodes radicalement nouvelles, et surtout d'une nouvelle génération de praticiens.

Au cours des réunions préparatoires, il est apparu que ces Journées devaient devenir récurrentes avec une périodicité de deux ans ; qu'elles devaient impliquer prioritairement la Grande Région Sarre-Lorraine-Luxembourg-Wallonie, que les prochaines pourraient se tenir à Liège (Belgique) début 2008.

Les deuxièmes Journées Hubert Curien seront organisées dans le cadre de la collaboration entre Nancy-Université (fédération des trois universités nancéiennes) et l'Université de Liège. Le porteur du projet est l'Embarcadère du Savoir. La cible du colloque sera composée d'un public d'adultes avertis. Le thème choisi est " Culture scientifique, technique et industrielle et développement des régions ".

Les mots « développement » et « région » sont pris dans un sens très général, mais avec une insistance particulière sur le développement économique et sur les régions en reconversion industrielle. Les Journées souhaitent induire un triple questionnement :

  • Dans quelle mesure la culture scientifique, technique et industrielle peut-elle contribuer à créer des conditions favorables au redéploiement économique ?
  • Quels domaines, quelles formes, quels vecteurs, quelles méthodes doit-elle privilégier pour jouer ce rôle ?
  • Comment donner aux jeunes à la fois la culture scientifique nécessaire, une vision positive de l'avenir et l'envie d'entreprendre ?